No hay nada que se pueda comparar a la palabra y a la comunicación.
No hay nada comparable a poder hablar a la persona adecuada en el momento adecuado en el que la persona a quien se habla tiene ganas de escuchar, y la persona que habla desea hablar
.

Carmen Martín Gaite: Nubosidad variable

 

QUIENES SOMOS

EspazoAberto nace en el año 2006 gracias a la motivación y asociación de las Psicólogas Elena Piñeiro Reiriz y María Martínez Cortizo. Ambas se sentían con las capacidades y experiencia suficiente de iniciar un proyecto en  su ciudad que diese respuesta a las necesidades de atención psicológica de su entorno.

Hoy en día, con másde 12 años de recorrido EspazoAberto ha desarrollado con éxito su propio modelo y protocolo de trabajo convirtiéndose en un centro de referencia en la comarca del Barbanza. Actualmente está formado por un equipo multidisciplinar que permite evaluar e intervenir en dificultades de carácter psicológico, evolutivo  o de aprendizaje desde un enfoque  integral.

EspazoAberto cuenta con un equipo de trabajo altamente cualificado y con años de experiencia en psicología, pedagogía y logopedia que interviene en diversos ámbitos: psicológico, educativo, formativo, dificultades del lenguaje y aprendizaje o trastornos del desarrollo. (ver equipo)

NUESTROS PRINCIPIOS

Tratamiento Personalizado

Las familias y personas que piden nuestros servicios son únicas, así cómo sus circunstacias.(leer más)

Trabajo en equipo

Al tener una visión integradora y complementaria  nuestro equipo se apoya y supervisa mutuamente. (leer más)

Psicoterapia integradora

Somos un equipo multidisciplinar; formado y nutrido de diferentes corrientes y escuelas. Nuestra perspectiva integradora engloba diversas técnicas y enfoques psicoterapéuticos. leer más)

Trabajo en red

Somos un equipo abierto a cooperar con otros profesionales involucrados (docentes, orientadores, personal médico…) cuando el caso lo requiere.(leer más)

Formación Continuada

Nuestro equipo está en permanente formación. (leer más)

La persona cómo motor de cambio

Creemos que todas las personas tienen la capacidad de cambiar.(leer más)

NUESTRO PROTOCOLO

TERAPIA INFANTO JUVENIL

La infancia y la adolescencia son etapas  muy importantes en el desarrollo humano. Se comienzan a construir los cimientos de nuestra personalidad y cuanto más firmes y estables sean esos cimientos mejor nos asentaremos en un futuro.

Gracias a los estudios  sabemos que una infancia feliz es la mejor prevención de enfermedad en la edad adulta.

En estas etapas nos enfrentamos a un sinfín de cambios. Ya no sólo los cambios físicos que se suceden rápidamente, si no a cambios psíquicos (el cerebro crece y se desarrolla de manera vertiginosa durante esta etapa)  y cambios en el entorno (escuela, familia, sociedad) . Todo esto requiere de un acompañamiento por parte de las personas que educan, cuidan y quieren.

En ocasiones suceden eventos, situaciones, circunstancias que ponen en riesgo la estabilidad de esos cimientos y se necesita una ayuda especial para poder volver a estabilizar y seguir adelante.

El tratamiento  infanto-juvenil puede ser eficaz en situaciones de malestar tanto personales,  familiares cómo escolares, como por ejemplo:

  • Problemas conductuales: tratamientos integrales para conductas definidas como hiperactividad, impulsividad, agresividad, conducta oposicionista, desafiante, antisocial.
  • Problemas emocionales: traumas infantiles, terrores nocturnos, alteraciones del sueño, miedos, fobias depresión infantil, ansiedad, tics nerviosos, manías, acoso escolar, trastornos de la conducta alimentaria, estrés emocional.
  • Crisis relacionadas con eventos familiares ( luto, separación, enfermedades, etc)
  • Dificultades de aprendizaje: dislexia, déficit de atención , disgrafía, dificultades para la adquisición de la lectoescritura, discalculia, etc.
  • Dificultades del lenguaje: dislalias, disartrias, disfluencias,  trastorno específico del lenguaje, trastorno pragmático del lenguaje,  retraso en la adquisición del habla y del lenguaje.

La evaluación y posterior tratamiento del caso dependerá del motivo de consulta y de las conclusiones de la valoración.  

Vamos a conocer  al niñ@ o adolescente e intentar dar respuesta y solventar con una intervención orientada a la infancia pero en la que los padres tienen  un papel primordial, ya que participaran y se comprometerán con el proceso en todo momento.

El abordaje en psicoterapia infantil va a tener el juego cómo principal recurso, ya que este es una vía de comunicación natural y espontánea de las primeras etapas de desarrollo.

En terapia con las y los adolescentes tratamos de centrarnos en sus intereses bien desde el juego, la palabra o dinámicas orientadas a trabajar temas específicos.

TERAPIA DE ADULTOS

Cuando una persona pide ayuda psicológica ha dado el primer paso para encontrarse mejor. Su primer recurso ha sido pedir ayuda. En Espazo Aberto entendemos la psicoterapia como un proceso de aprendizaje para solventar los motivos de malestar que nos llevaron a solicitar una ayuda especial.

En EspazoAberto entendemos la psicoterapia como un proceso de aprendizaje que ayuda a una persona a solventar los motivos que le generan malestar. Éste puede ser debido a una situación de estrés o de índole emocional como tristeza, inseguridad, baja autoestima, mal manejo de la ira, etc..que llevan a una persona a solicitar una ayuda especialo puede ser derivado de un trastorno psicológico que requieran de un tratamiento especializado.

Nuestro modelo de abordaje pone el foco tanto en el pasado, para poder comprender, como en el presente, para poder cambiar.

TERAPIA DE PAREJA

Las relaciones de pareja nacen de la necesidad de apego de protección y estas relaciones son en sí positivas para un buen desarrollo de la personalidad y de la salud.

Entendemos a la pareja cómo la unión de dos personas que libremente han decidido unirse en base a unos acuerdos y condiciones tanto explícitas cómo implícitas. Sin embargo cada persona es diferente y  trae consigo un significado del amor ideal diferente, así como la manera de vivir y manifestarla. Por lo tanto hacer pareja no es fácil.

Para poder estructurar un vínculo sólido debemos aceptar los ciclos de la pareja y las necesidades cambiantes de ambas partes. En estos cambios se generan conflictos que si no se gestionan correctamente pueden arrastrar crisis sin resolver durante mucho tiempo.  La terapia de pareja ayuda al entendimiento y resolución de esos conflictos.

El terapeuta imparcial y neutral acompaña en el proceso a ambas partes para llegar a la mejor solución posible. Ayuda a desatascar situaciones y a que las partes puedan comprender al otro y a ellos mismos ofreciendo nuevos recursos para afrontar las situaciones que generan malestar.

TERAPIA DE FAMILIA

En ocasiones, las dificultades personales van más allá del individuo y  atañen a todos los miembros de la familia. Los conflictos son familiares y por ello la intervención terapéutica debe ir dirigida a toda la familia.

La terapia familiar propone un cambio en las pautas de comunicación y en los modos de relación disfuncional de las familias. El objetivo es trabajar con los problemas que generan tensión, incomprensión y malestar en la familia favoreciendo el entendimiento de las necesidades de cada uno y ayudando a empatizar con los demás. Los problemas más habituales son afrontar etapas de transición de desarrollo de la familia o acontecimientos estresantes y/o traumáticos como separaciones,enfermedad o muerte de un ser querido.

Se promueve la realización de cambios que mejoren sus relaciones y la involucración de todos en el proceso, lo que ayuda a minimizar los tiempos de intervención y a dotar a cada uno de los miembros de recursos nuevos para mejorar el entendimiento.

INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

Entendemos las dificultades de aprendizaje desde un enfoque comprensivo e integrador que implica atender a los aspectos pedagógicos y emocionales que interfieren en el rendimiento escolar

Este servicio está orientado a evaluar, diagnosticar e Intervenir sobre los Trastornos Específicos del Aprendizaje como la dislexia, expresión escrita, disgrafia, discalculia….

Así como en trastornos por Déficit de Atención y Funciones Ejecutivas como memoria, flexibilidad cognitiva, planificación de la conducta, toma de decisiones…. Tan necesarias para desenvolvernos en nuestro entorno y conseguir nuestros objetivos.

El servicio también está dedicado al aprendizaje de Técnicas de Estudio. Estas estrategias están destinadas a optimizar el rendimiento académico y la capacidad de aprendizaje a través de técnicas dinámicas y entretenidas.

En Espazo Aberto contamos con los mejores instrumentos de evaluación para poder detectar de forma eficaz las diferentes dificultades que interfieren en el aprendizaje. Nuestros profesionales se forman y reciclan continuamente en los últimos estudios, test, estrategias y técnicas para poder dar la mejor respuesta a las demandas de nuestros clientes.

Somos partidarios del trabajo en red con los distintos profesionales que intervienen en el desarrollo del niño. Hacemos un seguimiento continuo de cada caso, informando a padres y profesores de la trayectoria del niñ@ durante la intervención.

En Espazo Aberto trabajamos con la Terapia de Movimientos Ritmicos, creada por el psiquiatra sueco Harald Blomberg, para la integración de los reflejos primitivos.

Los reflejos primitivos son movimientos estereotipados, involuntarios, controlados desde el tronco encefálico, que se desarrollan durante el embarazo y los primeros meses de vida.  Muchos están presentes en el nacimiento y se irán integrando gradualmente hasta el tercer año de vida.

Los niños que por algún motivo no han podido hacer estos movimientos de pequeño o que no los han hecho el tiempo suficiente, pueden desarrollar en el futuro dificultades de aprendizaje, motrices, problemas de atención, emocionales o de relación debidos a una inmadurez del cerebro y a reflejos primitivos retenidos.

La Terapia de Movimientos Rítmicos trata de ayudar al niño a superar sus dificultades volviendo al origen de su desarrollo, reviviendo etapas de maduración, a través de la estimulación sensorial y del movimiento. Esta terapia, activa y estimula las zonas más primitivas del cerebro para crear conexiones de calidad que conecten con áreas del cerebro más evolucionadas.  Por lo que la Terapia de Movimientos Rítmicos contribuye a mejorar Problemas de atención, Hiperactividad, Déficit de atención, Dificultades en la lectoescritura, Dificultades motrices, Estrabismo, miopía, tensión ocular, Problemas emocionales, Incapacidad para controlar impulsos, fobias, Tensiones musculares, Escoliosis, Enuresis… entre otros.

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA

La logopedia es una disciplina sanitaria que se ocupa de la prevención, evaluación y tratamiento de los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la voz, la audición y de las funciones orales asociadas.

Un logopeda presta servicios tanto a población infantil como adulta, sea cual sea el origen de los trastornos de la comunicación.

En el mismo sentido, nos referimos a dificultades y trastornos del lenguaje (o habla) a los problemas de la comunicación u otras áreas relacionadas, así como las funciones motoras orales, a dificultades en la producción de los sonidos requeridos para hablar o problemas en la calidad de la voz.

Algunas de las áreas de intervención son:

Lenguaje oral

  • Retrasos del lenguaje
  • Trastorno Específico del lenguaje
  • Afasias

Habla

  • Trastornos del habla y la articulación (dislalias, disglosias…)
  • Trastornos de la fluidez
  • Tartamudez temprana y adulta           

Voz:

  • Disfonías
  • Técnicas de reeducación vocal

Comunicación

  • Sistemas de Comunicación Alternativos o Aumentativos de Comunicación (SACC)
  • Trastornos de la comunicación verbal y no verbal (pragmáticos o asociados a otras patologías)
  • Habilidades sociales

Audición

  • Hipoacusias

Terapia Miofuncional:

  • Respirador bucal
  • Deglución atípica
  • Parálisis faciales

Lenguaje Escrito y Dificultades de Aprendizaje:

  • Retraso Lector
  • Dislexia
  • Disgrafía
  • Disortografía
  • Discalculia
  • Técnicas de estudio

Otras patologías objeto de intervención en lenguaje, comunicación y procesos cognitivos son: Trastornos del desarrollo, Trastornos del Espectro del Autismo, Síndrome de Down, déficit o deterioro cognitivo, TDAH, Alzheimer, Parkinson, Ictus (ACV).

FORMACIÓN

En Espazo Aberto llevamos años elaborando y poniendo en marcha acciones formativas que nos encargan diferentes entidades y organizaciones.

Realizamos formaciones dirigidas al  desarrollo y mejora personal en diferentes ámbitos.  Entre nuestros proyectos formativos se encuentran:

  • Formación en mediación: Hemos realizado la formación en charlas, talleres y mediación en centros de enseñanza. Colaboramos como docentes con el Consello Galego de Avogacía para la formación en mediación de abogados en diferentes ciudades.
  • Formación en Habilidades Sociales y Comunicaciones:  A lo largo de estos años hemos impartido formación a medida para diferentes Ayuntamientos, en el Área de Xuventude y Servicios Sociales.
  • Formación para Padres en Comunicación: Hemos impartido conferencias y cursos para padres con hij@s adolescentes.
  • Colaboración Docente e impartición de cursos para profesionales, asocioaciones y Escuelas de Terapia Familiar . : Llevamos años impartiendo el módulo “La persona del Terapeuta” y “El juego cómo herramienta terapéutica”

Nuestras acciones formativas se caracterizan por el dinamismo y practicidad de las mismas. Lo que nos diferencia de otras empresas es que nuestro trabajo día a día con las dificultades y recursos de las personas a las que tratamos son nuestra inspiración y siempre aportamos ejemplos reales que aportan más allá de la teoría.

Realizamos acciones y presupuestos a medida según las necesidades de nuestros clientes.

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